【117—119】五星級文憑考試綜合語文練習加油站

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【117】

【學習目標】能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係。	【答案】ＢＣ
下列文句中的「行」字，有「實施」之意的選項是︰
(Ａ)阿宣「行」志學，而不愛文術（陶淵明 責子）
語譯：老二阿宣<俟>快十五歲了<行:快之意;志學:十五歲>，卻不愛文學藝術
(Ｂ)「行」仁政而王，莫之能禦也（孟子 公孫丑）
語譯：（實行）仁政愛撫百姓而統一天下，就沒有誰能阻擋得住他。 莫：沒有。之：代詞，他。能：能夠。禦：阻擋，防禦。
(Ｃ)說秦王書十上，而說不「行」（戰國策 秦策）
語譯：（蘇秦）十次上書遊說秦王都不成功。（實施）
(Ｄ)言之無文，「行」而不遠（左傳 襄公二五年）
語譯：說話沒有文采條理，就流傳不遠。
(Ｅ)子曰：二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無「行」而不與二三子《論語 述而》
語譯：    述而:       孔子說：「學生們，你們以為我教學有保留嗎？我沒有保留，我沒什麽不是同你們一起做的，孔丘就是這樣的人。」
【解說分析】 (Ａ)行，行年，指年齡； (Ｂ)(Ｃ)行，實施； (Ｄ)行，流傳。全句是說：「文章如果沒有文采，就無法流傳久遠。」 (Ｅ)行，行為。

【118】

【學習目標】 能透過作品之意象、情節等構成要素以及象徵、隱喻等文學筆法， 體會其言外之意，並品評其審美價值。	【答案】 ＡＢＣ
美學家說：「感覺是我們進入審美經驗的門戶。」因此，文學家多善用 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺等意象，藉以引起讀者的聯想，激動讀者的情緒。
下列作品中運用上述感覺意象三種以上（含三種）的選項是：
Ａ、醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裡長　　　　　王昌齡《送魏二》
Ｂ、失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。 可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裡斜陽暮　　　　　　秦觀《踏莎行上片》
Ｃ、乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。 遊女帶香偎伴笑，爭窈窕，競折團荷遮晚照　　　　　李珣《南鄉子》
Ｄ、少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。　 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明蔣捷《虞美人》
Ｅ、風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶也睡不著，懊惱傷懷抱。 撲簌簌淚點拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細雨灑芭蕉　關漢卿《雙調大德歌》
【解說分析】本題是考驗「摹寫」的修辭格，並須選出運用「視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺」三種以上（含三種）的感官描寫者。 (Ａ)「橘柚香」為嗅覺；「江風引雨」為視覺；「涼」為膚覺； 「聽清猿」為聽覺；本項包含四種，可選入； (Ｂ)「霧」、「樓臺」、「月」、「斜陽暮」為視覺； 「春寒」為膚覺；「杜鵑聲」為聽覺；本項包含三種，可選入； (Ｃ)「彩舫」、「蓮塘」、「驚起睡鴛鴦」、「團荷遮晚照」為視覺；「棹歌」、「笑」為聽覺；「遊女帶香」為嗅覺；本項包含三種，可選入； (Ｄ)「聽雨」、「斷雁叫西風」、「階前點滴」為聽覺； 「紅燭昏羅帳」、「江闊雲低」、「天明」為視覺； 本項包含二種，不可選入； (Ｅ)「風飄飄，雨瀟瀟」、噪罷寒蛩兒叫」「淅零零」為聽覺；「風」、 「雨」「細雨灑芭蕉」為視覺；本項包含二種，不可選入。

【119】

【學習目標】能鑑賞文學性作品之優劣，並發揮創造性之想像，豐富心靈視角。	【答案】ＡＣＤＥ
滕宗諒重修岳陽樓，「刻唐賢今人詩賦於其上」，並請范仲淹作記。
范仲淹讀了前人作品，將其歸納為悲、喜兩類。
下列有關岳陽樓的唐詩，抒發悲懷的選項是：
Ａ、白首看黃葉，徂顏復幾何。空棠樹下，不見政成歌　張說 《岳州看黃葉》
Ｂ、日長風暖柳青青，北雁歸飛入窅冥。岳陽樓上聞吹笛，能使春心滿洞庭　 賈至《西亭春望》
Ｃ、昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳 楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字， 老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流　　杜甫 《登岳陽樓》
Ｄ、倚樓高望極，展轉念前途。晚葉紅殘楚，秋江碧入吳。雲中來雁急， 天末去帆孤。明月誰同我，悠悠上帝都　　江為 《岳陽樓》
Ｅ、萬古巴丘戍，平湖此望長。問人何淼淼，愁暮更蒼蒼。疊浪浮元氣， 中流沒太陽。孤舟有歸客，早晚達瀟湘　　劉長卿《岳陽館中望洞庭湖》
【解說分析】本題考閱讀與理解的能力。考生即使不能把握全句意旨，但可經由關鍵字詞中找出答案，判讀重點在「抒發悲懷」，故須選出符合此一意義者。 (Ａ) 【語譯】：「頭髮花白的我看著秋葉，想著逝去的年輕容顏，已不復回來了。我空自慚愧的在棠樹下，想見賢官廉吏，卻不見謳歌政治清明的時刻。」這是作者因看黃葉，抒發自己對政治、時局的興感，盼望賢人政治的來臨； (Ｂ) 【語譯】：「春天的時候，暖風吹來，柳樹青青，雁子從南方飛回來了，飛入一片深邃的天空。我在岳陽樓上聽到吹笛的聲音，那笛聲，讓春天的氣息充滿了整個洞庭湖。」此寫作者春日登樓望遠的愉悅； (Ｃ)【語譯】：「從前聽人家說洞庭湖的風景很美，今天我終於登上岳陽樓。廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界；無論白天或夜晚，天地間的萬物都在廣闊的湖面浮動著。沒有親戚朋友的消息，我已漸漸蒼老且多病，只有一條小船陪伴著我；在那設有關口的山峰以北，仍是兵荒馬亂，我倚著岳陽樓的欄杆，想到這裡，不禁黯然神傷。」這是作者五十七歲時，攜家眷自夔州（奉節）出峽漂流，經公安到岳陽，登上城樓，有感而發，所作的詩。詩人巧妙地將眼前雄偉壯闊的景色、個人身世悲涼之感，及對國事的憂心，做有機地聯結，可說充分表現出沉鬱頓挫的杜詩本色； (Ｄ)【語譯】：「我倚著樓站在高處向遠處極望，輾轉反覆想著自己的前途。傍晚時分， 紅葉和將盡的夕陽映著楚國，秋天的江水，一片青碧，流入吳國。 天要黑了，雲層濃重，雁子很快的飛回來；在天的盡頭，有一條孤帆離去。 誰能和我一起共此明月，想到回去帝都，不禁憂思悠悠。」詩人寫秋日的岳陽樓， 一方面亦抒其慨； (Ｅ) 【語譯】：「這裡是古代巴陵山戍守之處，平靜的湖面從這裡望去一片遼闊。 問人說洞庭湖的水，為什麼會廣闊無際，傍晚的暮色卻一片愁黯深青。翻疊的浪花， 讓天地大化之氣，好像漂在水上；湖水的中央，似乎要把太陽隱沒。孤船上有歸客將要 回鄉，但何時才能到達瀟 湘呢？」詩人在岳陽館中望洞庭湖有感，寫遊子之情。