谷歌中學文憑考試綜合語文練習（2 2）

(　227　)  下列文句「　」內字音相同的選項是：

(A)呆了半晌，他才從打碎花瓶的震「懾」中回過神來，「躡」著腳步逃開

(B)家屬們難掩悲「愴」，踉踉「蹌」蹌地步入追思會場，悼念王永慶先生

(C)這位部長具專業能力卻缺乏政治手「腕」，以致黯然下臺，令人「惋」惜

(D)奶粉含有毒物質被「揭」發後，政府急謀對策，「遏」止相關製品流入市面

(　228　)  下列文句□內依序應填入的字，完全正確的選項是：

甲、突然聽到這項意外消息，大家面面相□，一時之間不知如何回應

乙、昨天大伙一連吃了三碗刨冰，仍覺得意□未盡，相約明天再去吃冰

丙、球隊苦練多年，原本志在奪牌，沒想到遭遇其他強勁對手，竟□羽而歸

丁、當香噴噴的紅燒肉一端上桌，大伙便顧不得形象爭相挾取，準備大□朵頤

(A)覷／猶／鎩／快

(B)歔／猶／鎩／塊

(C)覷／尤／鍛／快

(D)歔／尤／鍛／塊

 (　229　) 閱讀下文，根據文中的情境，選出依序最適合填入　甲　、　乙　的選項：

清光四射，天空皎潔，　

甲、坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，　

乙、此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我淒涼。                                                                         節錄自梁實秋《雅舍》

(A)四野無聲，微聞犬吠／地上陰影斑斕

(B)蒼然暮色，自遠而至／地上浮光躍金

(C)竹枝戲蝶，小扇撲螢／樹下芳草鮮美

(D)風雲開闔，山岳潛形／樹下燈焰幢幢

(　230　) 閱讀下文，選出敘述正確的選項：

夫盜亦人也，冠履焉，衣服焉；其所以異者，退遜之心，正廉之節，

不常其性耳。                                                                  

                                                                                                        節錄自羅隱《英雄之言》

(A)一般人比盜匪更注重衣服、鞋帽的端正整齊

(B)一般人和盜匪一樣，都很容易見利忘義、見財思得

(C)盜匪和一般人的區別，在於他們無法保有謙讓、廉潔的善性

(D)盜匪總是利用人性貪圖物質享受的弱點，引誘一般人迷失善性

(　231　) 閱讀下文，選出最符合全文主旨的選項：

文必本之六經，始有根本。

唯劉向、鞏多引經語，至於韓、歐，融聖人之意而出之，不必用經，自然經術之文也。

近見巨子動將經文填塞，以希經術，去之遠矣        節錄自黃宗羲《論文管見》

(A)批評當世文人只知徵引經文，而不能融通聖人之意

(B)強調為文者唯有出入經史，方能與韓、歐等大家齊名

(C)分析劉向、曾鞏、韓愈、歐陽脩等人引用經術文字之優劣

(D)說明援經入文的兩種方法：一為多引經語，一為融聖人之意

(　232　) 閱讀下文，選出最符合全文主旨的選項：

當藝術即表現時，吾人所能思考的只有表現了什麼和如何表現，表現了什麼不能脫離如何表現而存在，如何表現亦不能脫離表現了什麼而存在；

表現了什麼是表現了的內容，如何表現是表現的形式，是一個問題的兩面，嚴密相關而形成藝術品的整體的和諧。

當吾人思考表現了什麼時無可避免地要涉及藝術美的以外的因素，包括倫理的、哲學的、社會的種種問題，當吾人思及如何表現時則必然要思及藝術美本身的因素，兩者之間完全不能加以割裂。

                                                                          節錄自姚一葦《藝術的奧祕》

(A)從事藝術創作，需要縝密的思維

(B)好的藝術品，講求形式與內容的和諧

(C)藝術品必須反映倫理、哲學、社會的種種問題，才有價值

(D)藝術鑑賞方法雖多，但總以表現了什麼為主，如何表現次之

(　233　) 閱讀下列甲、乙二詩，選出敘述正確的選項：

甲、     三月正當三十日，風光別我苦吟身。

          共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。

                                                                          節錄自賈島《三月晦日贈劉評事》

乙、     節物相催各自新，癡心兒女挽留春。

           芳菲歇去何須恨？夏木陰陰正可人。

節錄自秦觀《三月晦日偶題》

(A)二詩均藉由描寫景物的變化，具體呈現季節的交替、轉換

(B)二詩均藉由自己和他人態度的差異，深化面對春盡的感傷

(C)甲詩以「猶是春」表示只要心中有春，即令春去亦無須傷感

(D)乙詩以「何須恨」表示四季各有其美，當豁達迎接夏天到來

(　234　) 作者敘事寫人時，常藉由動作的描繪，讓讀者體會言外之意。

關於下列文句動作描繪的說明，正確的選項是：

(A)《桃花源記》：（桃花源居民）問今是何世？乃不知有漢，

        無論魏、晉！此人（漁人）一一為具言所聞，皆嘆惋。

        藉嘆惋表達桃花源居民對漁人見多識廣的欣羨

(B)《左忠毅公逸事》：廡下一生（史可法）伏案臥，文方成草。

      

       公（左光斗）閱畢，即解貂覆生，為掩戶。

       以左光斗毫不猶豫地解下貂裘相贈，暗示左光斗家境富裕，出手大方

(C)《明湖居聽書》：那彈弦子的，亦全用輪指，忽大忽小，

同她（王小玉）那聲音相和相合；有如花嗚春曉，好鳥亂鳴，

耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。

藉聽眾在弦音和說書聲之間難以選擇，既凸顯彈弦子者的技藝高超，

更以之烘托王小玉說書的精妙

(D)《紅樓夢》劉姥姥：便伸箸子要夾（鴿子蛋），哪裡夾得起來，

滿碗裡鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，

偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。

以下人搶先一步撿蛋，點出賈府平日待下人苛刻吝嗇，故下人遇美饌則爭食

(　235　) 下列是一段古文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：

古之善攻者，不盡兵以攻堅城，善守者，

甲、盡兵以守敵衝，則兵不分，而彼間行襲我無備，

乙、夫盡兵以攻堅城，則鈍兵費糧而緩於成功，

丙、故攻敵所不守，

丁、不盡兵以守敵衝，

守敵所不攻。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　節錄自蘇洵《攻守》

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(A)甲丙丁乙　　

(B)甲丙乙丁　　

(C)丁乙丙甲　　

(D)丁乙甲丙

236～237為題組：

閱讀劉大白《西湖秋泛》，回答236-237題。

(　236　) 下列關於本詩的敘述，錯誤的選項是：

(A)新詩格律自由，未必押韻；本詩則明顯押韻

(B)本詩深具文人雅士傷春悲秋、感時憂世的情懷

(C)本詩善用疊字，句型亦多排比複沓，富節奏感與韻律感

(D)本詩將蘇堤與白堤喻為長虹，將湖水喻為軟玻璃，視覺意象鮮明

(　237　)民國早期剛發展的新詩，曾出現多種不同寫作路線的嘗試。

上引劉大白（西元1880-1932）的詩作，最適合做為何種寫作路線的例證？

(A)文字樸素無華，重視反映社會現象

(B)詩意朦朧恍惚、神秘幽晦，頗難理解

(C)句式、押韻均近於詞曲，頗具古典氣息

(D)題材、語言均受西洋文學影響，異於傳統

【提要】：

（1）選項中，可以選擇超過一個答案。

（2）「master曾」是：

（Ａ）「谷歌中學文憑考試綜合語文練習」及

（Ｂ）「雅虎中學文憑考試語文練習」的撰寫人。

同學們想學習：「寫正字．讀正音」或「常見錯別字」可在上述網頁上尋找。

（Ｃ）在「頭條日報」網站，同學們可以學習：「中學文憑考試綜合語文

  練習」及「成語典故」。

（3）同學們可在「雅虎」或「谷歌」搜索欄上，輸入「master曾」字句或

「雅虎中學文憑考試語文練習」或「谷歌中學文憑考試語文練習」便可以

進入「master曾」在「頭條日報」及「谷歌」或「雅虎」網站上的博客。

練習22
227	（Ｃ）	228	（Ａ）	229	（Ａ）	230	（Ｃ）	231	（Ａ）
232	（Ｂ）	233	（Ｄ）	234	（Ｃ）	235	（Ｄ）	236	（Ｂ）
237	（Ｃ）