【218-221】中學三年級至中學六年級中文科應付文憑考試練習坊

【218-221】中學三年級至中學六年級中文科應付文憑考試練習坊

谷歌網站master曾（共20—290）

【218】

【學習目標】字形的辨識與運用能力	【答案】(A)
下列文句完全無錯別字的選項是：
(A)寄居陌生異地的老李，整日面對著窗外一大片荒漠的原野，口裡默不作聲，心中滿是寂寞
(B)他喜歡教人如何為人處世，但是細加推敲，這些道理往往似是而非，聽後反而更叫人無所是從
(C)向來隱忍退讓的班長，如今遇到事關全班厲害，立刻鼓勵全班同學一齊苦思各種方法來應付利害的對手
(D)想想以前年少時的荒唐，李文後悔不已，大家只有勸他往者以矣，今後唯有以己身的決心毅力， 更加的力爭上游
【解說分析】(B)無所「是」從→適。(C)事關全班「厲」害→利。(D)往者「以」矣→已。

【219】

【學習目標】文意的閱讀與理解能力	【答案】(D)
文學作品中人物說話的「語氣」，可呈現其性格、情緒與心情；語氣可有 平淡、誠懇、欣喜、不滿、憤怒、嘲諷、譏刺、諧謔、自負、自嘲……等。
下列關於說話者「語氣」的解釋，正確的選項是：
(A)《劉老老》：「劉老老便站起身來，高聲說道：『老劉！老劉！食量大如牛， 吃個老母豬不抬頭！』」顯示出劉姥姥的自負心態
(B)《鴻門宴》：「亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：『唉！豎子不足與謀！ 奪項王天下者，必沛公也，吾屬今為之虜矣！』」顯現范增莽撞而不能顧全大局的個性
(C)《馮諼客孟嘗君》：「（齊王）謝孟嘗君曰：『寡人不祥，被於宗廟之祟， 沉於諂諛之臣，開罪於君。寡人不足為也，願君顧先王之宗廟，姑反國統萬人乎？』」 顯現齊王因不滿孟嘗君門客太多，遂故加嘲諷的心態
(D)《虬髯客傳》：「道士對弈，虬髯與靖旁侍焉。俄而文皇來，……道士一見慘然， 下棋子曰：『此局全輸矣！於此失卻局哉！救無路矣！復奚言！』罷弈請去。既出， 謂虬髯曰：『此世界非公世界，他方可也。勉之，勿以為念！』」 顯現道士由失望惆悵，轉而寬慰、勸勉虬髯客重新振作的心情轉折
【解說分析】 (A)表現劉老老自娛娛人的慧黠。 (B)表現范增高瞻遠矚的能力。 (C)是齊王婉轉請孟嘗君回朝任官的說詞。

【220】

【練習目標】詞性、修辭與文法結構之辨識與應用能力	16【答案】（Ａ）（Ｃ）（Ｅ）
現代漢語有一種名詞詞組，是名詞加上名詞組合而成，後面的名詞為量詞， 對前面的名詞具有補充說明的作用，例如：車輛。
下列選項中，二者均屬於上述組成方式的是：
(A)米粒，麵條	(B)雪花，汗珠
(C)書本，紙張	(D)人口，心扉
(E)馬匹，槍枝
【解說分析】(Ｂ)「花」、「珠」非量詞。(Ｄ)「口」、「扉」非量詞。

【221】

【學習目標】字音辨識	【答案】(C)
下列各組「」內兩個「偏旁」相同的字，讀音卻不同的是：
甲、模「稜」／「綾」羅綢緞	乙、逮「捕」／「哺」育幼子
丙、震「懾」／「躡」手躡腳	丁、「誥」命／陣容「浩」大
戊、「撻」伐／驅除「韃」虜	己、「凜」冽／正義「懍」然
(A)甲丙戊   (B)乙丁己   (C)甲丙丁戊   (D)乙丙丁己