【246—249】五星級文憑考試綜合語文練習加油站

 

【246—249】五星級文憑考試綜合語文練習加油站

谷歌網站master曾（共1—330）

【245】

【學習目標】閱讀與理解作品的能力	【答案】(B)(C)(D)(E)
閱讀下列各詩，選出敘述正確的選項：
甲、讓我把你潮溼的憂傷，一點，一滴，收藏       宇文正《除溼機》
乙、其實一切都可以重來，那些曾經錯誤的，就用微笑掩蓋    心誼《立可白》
丙、火山的灰燼，擁抱後的溫柔碎片—人類偉大的暫存技術    何亭慧《暖暖包》
丁、守護著你每一個腳步，一路讓你出氣宣洩，最後拱你登上巔峰    路寒袖《登山鞋》

【246】

上列四首詩皆為「以人擬物」的詠物詩嗎？：

「一點，一滴，收藏」雙重呼應除溼功能以及眼淚滴落的情狀

「那些曾經錯誤的，就用微笑掩蓋」展現正面積極的生活態度

「人類偉大的暫存技術」是指暖暖包發熱後帶給人溫暖的功能

「最後拱你登上巔峰」是指人踩著登山鞋最後得以登上最高峰

【解說分析】(A)(甲)(丁)以物擬人。

【247】　【有學者說：「轉化」是廣義的比擬，「轉化」可細分為那幾個類別？】

【擬人化】 將無生命的物品賦予具體的行為，是為擬人。把自然界的萬物當成人一樣，將它們人格化，使它們似乎是有了生命似的，可以有情感、能思考、能行動、會說話，這就是「擬人法」。使用「擬人法」不只讓萬物變得像人類一般，主要藉由這種修辭法讓文章變得更有趣味，同時讓人覺得更有親切感。 一般來說這種修辭法比較適合運用在記敘文、抒情文以及童詩或是寓言方式的文章，但比較不適合用在論說文等需要議論、說明的文章中。

【擬物化】 1將有生命的人物轉變為虛構的狀態，或是將此物擬彼物，稱為擬物。 2以物擬物：把一種事物想成是另一種事物，尋找兩種事物中的共通性，使兩者結合，並產生奇異又生動的聯想。 3以人擬物：將人的外表模樣、神態等，藉著其他事物的比擬使其更有趣味。

【形象化】 把「抽象」的事物當成「具體」的事物描寫。 【例句】人性化： 1山巒靜靜的睡了。楊喚《夏夜》 2粉紅的海棠，含著幸福的微笑。謝冰瑩《愛晚亭》 3雨好寂寞，這個世界好寂寞。桑品載《寂寞雨》

【物性化】： 1把忍耐種在心田，其根雖苦，其果卻甜。善鎮《忍耐》 2心靈的雨季再也不會來。旻黎《感情的花朵》 3他的記憶之門，終於開了一條縫，有光亮照進去了。《斷夢》

【形象化】： 1我老覺得我們的小屋快要炸了，快要被澎湃的愛情和友誼撐破了。張曉風《地毯的那一端》 2我睡著，鎖滿心的渴望於我的體內。方思《春醒》 3他們總是披了一身淡淡的夜色便開始工作。張騰蛟《那默默的一群》

【248】

【學習目標】摹寫修辭技巧的認知與運用	【答案】(D)(E)或(B)(D)(E)
寫作時，運用人類各種感覺可以相通的原理，將某一種感官的感覺移轉 到另一種感官上，常能產生新穎的效果。
例如：「好一團波濤洶湧大合唱的紫色」的詩句，即是運用聽覺的動感，來摹寫視覺的形象。
下列文句，也採用不同感覺移轉的手法的選項是﹕
(A)陰陰夏木囀黃鸝
(B)間關鶯語花底滑
(C)那株柳在矮牆邊迅速抽芽／把自己站成一個春
(D)晴天之後仍然是完整無憾飽滿得不能再飽滿的晴天，敲上去會敲出音樂來的稀金屬的晴天
(E)三粒苦松子／沿著路標一直滾到我的腳前／伸手抓起／竟是一把鳥聲
【解說分析】本題乃考用聽覺的動感來描寫視覺的形象。 (A)聽覺摹寫。(B)以物狀聲，為聽覺摹寫。(C)視覺摹寫。 (D)(E)均借聽覺的感覺（稀金屬的樂音、鳥聲）來摹寫視覺的形象（晴天、苦松子）。

【249】

【學習目標】測驗同學的語文表達與應用能力
引導寫作： 《論語》：「子貢問曰：『有一言而可以終身行之者乎？』 子曰：『其「恕」乎！己所不欲，勿施於人。』」孔子因材施教，指導子貢以「恕」 作為終身奉行的一個字。   魯迅則以「早」字來自我惕厲，要求時時早，事事早，知在人先，行在人前。   你認為有哪一個字是自己可以終身奉行的呢？
語譯： 子貢問道：“有一個可以終身奉行的字嗎？”孔子說．“大概是'恕'吧！自己不想要的，不要施加給別人。” ①一言：一個字。言，字。   ②恕：推己及人，即“己所不欲，勿施於人"。
請以「我可以終身奉行的一個字」為題，寫一篇文章。論說、記敘、抒情皆可。
【作法引導】本次作文題目題意明確，範圍限定為「可以終身奉行的一個字」，對同學而言是很好發揮的題目，但要寫得突出、有特色，並不容易。   建議同學應選擇具有正面字義的一個字入手，結合個人生活經驗，並須清楚說明值得自己終身奉行的理由，如能列舉相關事證，會更為理想。   試舉「愛」字為例，除了可寫家人親情之愛、同學手足之愛、男女相悅之愛以外，尚可提昇到對社會人類的大愛，如國際義工團等，層次加深；   舉「忍」字為例，可由自己因準備考試而須忍受苦讀進入文題，並可舉近來熱門的林書豪為例，林書豪在 NBA 從板凳（後備）球員備受冷落到成為球隊救世主，其中辛苦全靠堅忍不拔的精神才能撐過，之後引伸至蘇軾〈留侯論〉中大勇的表現，闡述「小不忍則亂大謀」的意義；   再回筆扣緊同學忍耐苦讀應考的毅力，勸勉自己「延遲享樂」等等。
【未來考試的趨勢】「引導寫作題目」其實很容易下筆。古文設題肯定會是考試命題的重點，同學們必須熟讀、精讀；除此之外，文章理解能力，必會成為中學文憑考試的命題趨勢，同學們要多方閱讀古文以 加強閱讀能力。