【中學生容易誤解成語剖析】系列（4）15—20共有超過320例
成語是「形式」和「內容」都非常固定的現成用語，有其整體意義。
「理解」成語時要注意其意義的整體性，不要將結合成語的每個「語素」簡單相加，而要透過字面「從整體上把握」，尤其是一些特殊「語素」，更要注意其「古義」，不要想當然地按「現代漢語」的意義去理解。
為了充實知識儲備，提升語文判別能力，筆者搜集了近年來全國各地數百份高考語文模擬試卷，從中篩選出以下300多例容易「望文生義」令中學生錯誤解讀的成語，提供輔導：
（15）
不足掛齒（bù zú guà chǐ）
「不足掛齒」是成語，意思是表示不值得一提。
出處《史記·劉敬叔孫通列傳》：「此特群盜鼠竊狗盜耳，何足置之齒牙間？」
※
【錯判例子】：石景山區開辦了北京第一家打工子弟學校，招收了126名新生，但這對8萬多名打工子弟來說，實在是「不足掛齒」。
※
【理解分析】：「不足掛齒」表示不值得「一提」，含「輕視」或
表示「自謙」之意。
例句被誤解為：「數量太少」。
（16）
不知所云（bù zhī suǒ yún）
「不知所云」是諺語，形容說話內容混亂，無法理解。
連自己也不知道說的是些甚麼話。
云：說。
出處三國·蜀·諸葛亮《出師表》：「臨表涕泣，不知所云。」
※
【錯判例子】：陳寅恪先生上課時旁徵博引，還不時夾着所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直「不知所云」。
※
【理解分析】：「不知所云」本意是謙詞，形容指自己一時思緒紊亂，
不知道說了些甚麼。
今泛指言語混亂或空洞。
例句誤解為：「聽說話的人卻聽不懂別人所說的話」。
（17）
側目而視（cè mù ér shì）
「側目而視」是成語，形容斜眼看人；表達對人「敬畏」或「鄙視」。
出處1《戰國策．秦策一》：「妻側目而視，傾耳而聽。」
出處2《紅樓夢．第二回》：「雖才幹優長，未免有貪酷之弊，且又恃才侮上，那些官員皆側目而視。」
【詞義闡述】：
貪酷：解：貪求錢財，虐害百姓。
恃才侮上：解：依仗自己的才能欺侮上級官員
※※※
【錯判例子】：即使得了冠軍，也不能對同伴「側目而視」，
自以為老子天下第一。
※※※
【理解分析】：「側目而視」是指斜着眼看；表示敬畏、憎恨、憤怒或鄙視的感情。例句卻將其誤解為：「驕傲自滿或仰慕對方」。
（18）
曾幾何時（céng jǐ hé shí）
「曾幾何時」是成語，形容剛剛才過了沒多少時間，即時間沒過多久。
曾：曾經；
幾何：若干、多少。
出處宋·趙彥端《介庵詞·新荷葉》詞：「回首分攜；光風冉冉菲菲。曾幾何時；故山疑夢還非。」
【詞義闡述】：
「冉冉」是漢語詞語，讀音為rǎn rǎn，作副詞用，本意為漸進地、慢慢地、緩慢地，也可以形容毛、枝條等柔軟下垂的樣子。
冉：粵音：染
「菲菲」的意思是讀音為fēi fēi 形容花草盛多貌。
出處：唐杜甫《甘林》詩：「相攜行豆田，秋花靄菲菲。」
【詞義語譯】：
回想當初分開的時候，雨後初晴，和風習習，柳條垂落，花香濃郁。
「才過了沒多少時間」，故鄉的風光都變了，這一切似夢非夢。
※※※
【錯判例子】：有人對歪風邪氣深惡痛絕，可是輪到自己身處其中，也便隨風而走；他們忘了，「曾幾何時」，自己對這些現象又是何等咬牙切齒。
※※※
【理解分析】：「曾幾何時」是指時間過去沒有多久。
例句錯誤地理解為：「在很久以前」。
（19）
差強人意（chā qiáng rén yì）
「差強人意」是成語，原意是指大體上尚能令人勉強滿意。
差：稍微、大致；
強：振奮。
出處《後漢書·吳漢傳》：「諸將見戰陳不利，或多惶懼，失其常度，漢意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰攻之具，乃歎曰：吳公「差強人意」，隱若一敵國矣。」
【對同學的特別提醒】：
「強差人意」是香港人「自創」詞語，並非成語；
正確說法是「差強人意」，
出自後漢書，沒有貶義，意思是尚算滿意。
香港人將「差」「強」換位，意思反轉，約定俗成變為「強差人意」。
※※※
【錯判例子】：他們「差強人意」的服務質量，不僅給社區居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。
※※※
【理解分析】：「差強人意」表示大體上還能使人滿意
(差：稍微)。
例句卻將其誤解為：「不能使人滿意」。
（20）
長此以往（cháng cǐ yǐ wǎng）
「長此以往」是成語，意思是長久這樣下去。
出處高陽《清宮外史》上冊：「長此以往，必定搞成明朝末年那個樣子，大政受言路的影響，搖擺不定，政府一件事不能辦。」
※※※
【錯判例子】：以前，有些西方國家對恐怖分子採取縱容甚至包庇的態度，
「長此以往」，就造成了如今恐怖襲擊越演越烈之勢。
※※※
【理解分析】：「長此以往」是形容事情老是這樣延續下去；
大多數只用於「不好」的情況，而且不能用來「追述」過去的事情。
沒有留言:
張貼留言