【165-166】中學三年級至中學六年級中文科應付文憑考試練習坊

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【165】

《月夜》沈尹默

霜風呼呼的吹著，月光明明的照著。我和一株頂高的樹並排立著，卻沒有靠著。 霜風呼呼的吹著，月光朗朗的照著。我和一株頂高的樹並排立著，卻沒有靠著。

沈尹默《月夜》表達了什麼情感？

1【月夜】要表達的就是自力，不依靠別人，這首小詩表面看來無意為之，信手而得，細讀則意旨深遠：“霜風呼呼的吹著，月光明明的照著，我和一株頂高的樹並排立著，卻沒有靠著。” 這首詩作於1918年，正是張揚人格獨立的時代，那時流行著易蔔生的一句話：“世界上最大的敵人是最孤立的人。”這種遺世獨立的傲慢，被郭沫若誇張為“放之則可氾濫乎宇宙”的豪言壯語，在魯迅那裡，借子君之口，成為“我是我自己的”吶喊。

2而沈尹默的《月夜》更像風霜之夜的獨語，最後一行一個“卻”字，既沒有貶低樹的高大，又凸顯出“我”的傲然自立。這首詩好像正是為今天寫的，上個世紀人們是被捆在大樹上，今天人們更願意自己“靠”上去，所謂“有棵大樹好乘涼”、“樹倒猢猻散”，說的就是“靠著”。

3全詩只有四行，卻清晰地勾勒了一幅“月夜”的場景：霜風，月光，高樹，“我”，共同構築了“月夜”的存在。這種看似簡單的物象組合，所透露的詩意消息的確是“可以意會而不可以言傳”的，意涵的朦朧感增加了這首詩的整體韻味。令人感興趣的是這四種物象的分佈及其相互關係，即前兩種物象與後兩種物像以及後兩種物象之間的關係。

4正是這種方位關係把詩的時間主題（“月夜”）轉化為空間主題。 四種物象顯然都有所喻指，前兩種物像也許只是鋪墊性質的，是為了呈現後兩種物象； 而後兩種物象之間的關係更加耐人尋味，“我”與高樹主動拉開距離，果真是表明了某種“遺世獨立”的人格，抑或某種情感（譬如愛情）態度？值得玩味卻不能完全索解。

5總之，這些關係所傳達的意緒、體驗全然不同於古典時代的意緒，在一定程度上應和了時代氛圍的召喚。

6就這首詩的表達方式來說，無疑具有更多不同於古典詩詞的特點。很多人注意到了每行句末的“著”字，這的確是此詩在外形上的突出特徵。這四個“著”字的恣意鋪排，或許是引發詩意的源泉。可以看到，“著”放在每句的尾部，在整體上起到了一種很好的平衡作用；

7同時，“著”的降調音節顯示了某種堅韌和執著，形成了與詩的主題相得益彰的效果。 當然，這首詩在句式上的特點，還應與當時的新詩革新運動聯繫起來予以認識。我們知道，初期新詩完成的重要使命就是把詩的語言從文言轉化到白話，這種散文化的白話語言進入詩歌以後，要做到既抵抗文言的侵入，又散發持久的詩意，十分不易。

8初期新詩所遭遇的最大指責，就在於梁實秋所說的“收入了白話，放走了詩魂”。像“著”這類虛字入詩，在古典詩詞裡是非常罕見的，而《月夜》大膽地運用「虛字」並使之成為主要的結構支撐，顯然是為了凸顯白話的詩意功能。

9這是一種表面上自出、散漫，實質蘊藏著深層詩意的詩歌語言。與此相類似的如稍後康白情的《和平的春裡》，其句末虛字（“了”）的運用與《月夜》有異曲同工之妙，也堪稱佳作： 　　遍江北底野色都綠了。柳也綠了。麥子也綠了。細草也綠了。水也綠了。 　　鴨尾巴也綠了。窮人底餓眼兒也綠了。和平的春裡遠燃著幾團野火。

10在詩的體制和規模上，《月夜》具有後來蜂起的“小詩”的一些特性，即短小、精粹和“集中”（俞平伯語），既遽然迸發，又渾然天成，在一定意義上開啟了20年代初的“小詩”運動。 這首詩，與同一時期胡適的《湖上》：“水上一個螢火，/水裡一個螢火，/平排著，/輕輕地，/打我們的船邊飛過。/他們倆兒越飛越近，/漸漸地並作了一個。” 以及俞平伯的《小詩呈佩弦》：“微倦的人，/微紅的臉，/微溫的風色，/在微茫的街燈影裡過去了。”

11上列這些都是難得一見的新詩短制。尤其《月夜》和《湖上》，曾被廢名稱讚為“看來毫不用心，而自有一種以異乎人 ​​的美”，超越了初期新詩的浮泛與粗糙。

【166】

【學習目標】閱讀作品之能力與詞語、成語之應用	【答案】(D)
下引兩段散文□內的詞語，請依文意仔細推敲，選出最適合填入的選項。
甲、「這天下著大雨，而且風勢猛勁，黃浦江上濁浪□□，好像一鍋煮開了的水， 正在沸騰。」　　　白先勇《等》
乙、「驚蟄以來，幾場天轟地動的大雷雨當頂□□，沙田一帶，嫩綠稚青養眼的 草木，到處都是水汪汪的，真有□□□□的意思。」　　　余光中《牛蛙記》
(A)排空／瀉下／霧失樓臺	(B)千尺／灌下／芳草萋萋
(A)  滔滔／注下／煙靄茫茫	(D)滾滾／砸下／江湖滿地
【命題出處】白先勇《等》、余光中《牛蛙記》
【解說分析】 「開水沸騰」最適合形容江河「滾滾」的景象，「排空」、「千尺」形容巨浪，「滔滔」形容水盛大。 「大雷雨」用「砸下」最別出心裁，正是余光中的詩文風格。 「到處都是水汪汪」的景象，不可能與「煙霧」、「芳草」相聯想，所以選擇「江湖滿地」。
【未來考試趨勢】缺空字詞的選擇題型，包含文言文、白話文、各類詩歌，以前公開考試中都曾出現過，目的是考驗學生閱讀及鑑賞作品的能力最好的途徑，應是日後文憑考試的主流題型。